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大学生环保活动的误区

大学生环保活动的误区

2017-03-11 阅读[138]

  有些大学生环保活动却极容易陷入误区,他们没有考虑投入的产出,活动究竟能够达到什么效果,往往在付出了激情和心血之后,却只落得个“环保秀”的名声。

  且来看看他们的做法:要么是每年的地球日或者环境日,禁用一天两天的一次性筷子;再就是走上街头,应景式的发发传单,搞搞环保宣传;或者是简单的模仿别人,走长江,走黄河,走长城,甚至穿越多少省市区,他们披挂着响亮的横幅,艰难的行走着,以为自己“苦行僧”般的做法就是环保;还就是为了搞活动的需要,展出点图片,清扫出一块地方的垃圾;有的甚至一想到搞环保,就马上联想到捡垃圾。

  有的大学生环保社团暑假还没有到,马上就联系新闻媒体,拉开很大的阵势,声称他们又要到哪个农村哪个乡下开展大型环保宣传活动,希望媒介能够给予广泛的支持和报道。其实,他们中很大一部分的“环保下乡”活动都相当的盲目,他们只管自己到过了,跟当地的环保部门联系了(甚至拿到了公文,盖了公章,活动也在环保部门的热情陪同下进行的),传单发过了,甚至问卷调查也做过了,照片也拍了,活动搞得相当的热闹,就是没有考虑到自己的宣传效应有多大,究竟有没有落到实处,起到了什么作用没有。

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  的确,他们也发现了很多的问题,譬如当地的生态环境破坏严重,乱砍乱伐树林继续存在,污染小金矿还在偷偷开采,水体污染严重,小型化工厂污染了农民的耕地等等。但他们也仅仅只是发现了这些问题而也,他们可以在实习日记或者报告里大肆描绘和渲染那里的环境有多么的糟糕,指责和感叹那里老百姓的环保意识是多么的差劲,因为缺少资金那里的环保官员的工作又是多么的无奈等等。

  当然不能够完全指责我们的学生,一方面也有体制的原因。但我们能否针对自身的实际情况,能否换一种方式,换一种思考层面呢?譬如在下乡宣传“生态可持续发展”,告诉当地农民不要乱砍乱伐树林、围湖造田的时候,也帮助他们弄清楚什么是“生态补偿机制”;告诉他们环境法是什么,帮他们分析哪些现象属于环境侵权行为,当他们的环境利益和权益因为别人污染的侵犯而受到损害时,应该采用哪些适当的方式,要懂得用环境法律来保护等等。另外,他们还可以根据掌握的实际调查资料,加上所学的环保专业知识,积极的向环保部门以及其他的政府部门,提出自己的思考见解和主张,积极的遏制和改善那逐渐恶化的生态环境。

  这比起那些单纯的拉条幅,喊口号,片面的追求媒体的宣传效应,更扎实更有影响力,也更容易深入民心。

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